目次

はじめに

第１章　子どもの「強み」を見極めよう

01 「ほめる」から「強みを伸ばす」へ
02 「気質」が子どもの伸びしろを決める！
03 「素質」は子どものルーツに隠されている
04 「才能」は５つの領域から見極める

第２章　子どもにベストマッチの習い事を探そう！

05　賢い親は「３つの視点」で習い事を探す
06　最強の習い事は「気質×才能×素質」でわかる！
07　習い事の成否は「親の目標設定」で決まる
08　子どもの競争を避けてはいけない

第３章　子どもの「やる気」を引き出す方法

09　やる気を維持する最高の方法とは？
10　自主性の強い子に育てるコツ
11　やる気を高めるほめ方・ごほうびの与え方
12　やる気を高める環境作りのコツ

第４章　学業と習い事を両立させる秘訣

13　文武・文芸両道がこれからの時代に求められている
14　良好な親子関係を維持するコツ
15 「習い事をやめたい！」と言った時の対処法

第５章　天才気質を伸ばすカギは「家庭」にある

16　天才気質の子は「横並び教育」でつぶれてしまう
17　天才気質の子どもの「学力」の伸ばし方
18　天才気質の子どもの「習い事」の選び方
19　天才気質の子どもの「学校」「職業」の選び方

第６章　研究者気質を伸ばすカギは「探究心」

20 「もっと知りたい！」を刺激しよう
21　研究者気質の子どもの「学力」の伸ばし方
22　研究者気質の子どもの「習い事」の選び方
23　研究者気質の子どもの「学校」「職業」の選び方

第７章　商人気質は「競争心」「お金教育」がカギ！

24　商人気質の子どもは「競争」で伸びる
25　商人気質の子どもの「学力」の伸ばし方
26　商人気質の子どもの「習い事」の選び方
27　商人気質の子どもの「学校」「職業」の選び方

第８章　パフォーマー気質は「行動力」で伸びる！

28　本気で打ち込める「何か」を見つけよう
29　パフォーマー気質の子どもの「学力」の伸ばし方
30　パフォーマー気質の子どもの「習い事」の選び方
31　パフォーマー気質の子どもの「学校」「職業」の選び方

第９章　共感者気質は「コミュ力」で伸びる！

32　コミュニケーション力は「３つのポイント」で伸びる！
33　共感者気質の子どもの「学力」の伸ばし方
34　共感者気質の子どもの「習い事」の選び方
35　共感者気質の子どもの「学校」「職業」の選び方

あとがき

著者

船津徹（ふなつ・とおる）
1966年福岡県生まれ。明治大学経営学部卒業後、金融会社勤務を経て幼児教育会社に勤務。その後独立し、米ハワイ州に移住。2001年ホノルルにTLC for Kidsを設立。世界で活躍できるグローバル人材を育てるための英語教育プログラム「TLCフォニックス」を開発。同プログラムは全米25万人の教師が加盟する「OpenEd」で第２位にランクイン。25年間で延べ5000名以上のバイリンガルを育成。同校の卒業生の多くがハーバード大学、イェール大学、コロンビア大学、ペンシルバニア大学、東京大学など世界トップ大学へ進学しグローバルに活躍している。著書に『世界標準の子育て』（ダイヤモンド社）『すべての子どもは天才になれる、親（あなた）の行動で。』（ダイヤモンド社）などがある。